性奴训练学园 (54)

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     实际是我之前一直把奴的定义想狭隘了看了许多虫冲脑的助教迫不及待想使用学姊及我们就以为被使用是我们唯一的工作但是事实虽然被使用的确是奴、奴最重要的工作但是主们如果想满足自己的可外出寻芳也不需要费更多的成本圈养奴因此在这所奴训练学园学生们除了学习、锻炼自己的技之外还要学习许多增添自己附加价值的课程才可以成为一个会被顾客相中的奴

     以我们现在贱奴的五堂午课课程“技”、“服侍”、“娱乐”、“育”、“姿态”核心课程绝对是“技”在这门课学生们不仅难逃被使用的命运还要学习各种变化位及肌敏感度锻炼才能够让主们使用得适甚至可以炫弄一带给主惊喜；然而许多位不仅只是躺坐有些甚至还非常耗能费劲因此才会安排一堂“育”课让学生们可以锻炼能这不仅是的锻炼还有曲线的锻炼及柔度的训练是非常累的课程；“姿态”固然也不用多作解释了一个奴该学习的面部表管理、仪态矫正等等强行让这些年仅十八岁的孩们学习在举手投足间自然地散发出那本不属于她们这年龄的感、妖艳甚至荡或是带有优雅高贵的魅惑质；以三个课程是从第一届开始就列为贱奴的“必修”课程此外原本还有许多“选修”让贱奴们做选择

     然而因为该阶段奴们对自己未来方向较不明确太多选修分散课会降低班级凝聚且这三科必修课程虽然重要但是较像是闭门造车缺少与主间的互动流也因此随后几届又开设了“服侍”及“娱乐”课程并且随着这两者课程的高程度很也成为了贱奴的必修课程了

     “娱乐”课程主要是学习一些“表演”来乐主例如一些感的艳舞、舞或是露阴部的动作等甚至在主的指示奴们也要学习与其他或奴行密接触让主欣赏一场的视觉飨宴而即便主想观赏奴们与其他宾客、奴甚至同间的媾行为也与被主使用的时候所需注意的点不同奴们要学习以表达出差异以免弄不好而怒主了

     娱乐课程通常不会与主有接触即便要在主摆弄姿也很少劳烦主做什么事配合表演主就只要坐在那看戏就可以了；相对的“服侍”课程则是要学习侍奉主不单只有用自己的满足主的望也要以自己的来替主分担辛劳甚至像个仆一样照顾起主的起居在这堂“服侍”课所学的像是替主更换鞋、替主摩、替主沐浴、替主洗、打扫甚至高级一点的课程还需要学习料理、编织等要学习的东西既多且杂而且还要考验奴对主的了解及默契如果娱乐表演做得不好顶多只是让主看不喜欢而到惩罢了如果笨手笨脚的、服侍主不到位倒增添主的麻烦不便的话如果只是被施些薄惩没被轰出门去就已经是主宽宏了

     而且这门课最麻烦的是不同的主、不同的顾客们每个想得到的服侍方式都不一样就好比更有些主喜欢奴为自己宽解带有些主却嫌这样的行为手脚只要奴在一旁接递给主的换洗物；又好比服侍沐浴有些主会让奴与自己共洗鸳鸯浴甚至要奴在满的澡盆中憋潜中为主同样也会有认为奴只能跪在浴缸外不配来弄脏泡澡的主其他如是否让奴变成便器接圣调教等不同的喜好接度不同奴们的学习也得跟着知道如何改变调整

     但是因为服侍课程本来就既多且杂更不可能在课间逐一学习每一种服侍项目的各种方式所以学园在这门课的主纲几乎都是以“最难、最屈辱”的方式订为学校课程的版其他变版再由奴们自行翻阅数据或自行揣摩这样的高标准才能让奴们如倒甘蔗般学会了“困难版”之后对于“简单版”很也能驾轻就熟而且还能让奴们在先尝到最屈辱的服侍方法后主允许用简单点的方式服侍对她们也有如获恩的幸福感

     因此这堂服侍课的“换鞋袜”并不只是要我们跪坐在地捧起主的脚心翼翼替他鞋子再穿新鞋那么单而是会以学校规定的远超出我们想象的艰难与屈辱甚至还极为麻烦的我们这些奴专属的换鞋方式…………

     在apple学姊向我们简单介绍、面面学姊也在替值生分组时曾教官与助教们并未闲着几位助教在教官指示走出了教室几分钟后才又走了回来除了手多提了一篮的换洗袜子之外也有些同学注意到原本一些穿着凉拖鞋的助教们也都暂时换了包鞋

     “现在先由前面的贱奴值生们行示范不知道怎么示范的就听旁边贱奴学姊的指导如果示范不好可有你好的”

     “…是……”几位值生们唯唯诺诺地应声道刚刚自己被迫用搧打的两侧脸颊还疼得火已经知道了这个教官不像之前授课的教官那样留面没有别的选择也只能尽责自己的值生工作

     面面学姊已经将值生们分成两组每组三个贱奴负责侍候一位由教官指派的助教

     （三个要如何侍候一个助教呢？）看着眼前不协调的一幕让我们产生了一丝疑惑如果是俩俩分成一组分别侍候同一个助教的左右脚那还比较合理吧？

     此外有些同学也有发现其他不对劲的地方当两位助教站在我们前方准备享值生们的服侍之时有同学注意到两位助教的材都是比较瘦的其中一位甚至高可能只有160左右都比我没穿高跟鞋的时候还要矮一些了虽然学园里确实有胖瘦高矮各种态的助教像是点名使用晴晴的那个胖舍监的高也同样不高但是为了协助搬运重物甚至扛起我们所以整还是材壮硕的助教居多但是此刻不仅被点到的两位助教我们偷瞄此时站在我们左右两侧的所有助教们也都同样是比较羸弱矮的这样的巧合不难猜想是刻意挑选的

     而这样分组的原因、刻意挑选格偏瘦的助教的理由都在随后几分钟内见分晓……

     分成两组的六位值生再由apple学姊各挑出一位出列其中一位是蕾另外一位也是那组三之中材比较高挑的孩并让她们分站左右apple学姊则站在她们中间前面一点的位置教导她们如何“示范”而面面学姊则是向我们其他等待而感到焦躁的孩们说明

     “值生们的主要工作之一是要示范给其他同学们知道并不单只是动作示范对于一些要求比较细节的部分还得伴随着说明待会就由apple贱奴带边说边做两位值生们就照着说、照着做次可就要先预习熟了没有学姊们帮你们了！”

     此时的两位先被出列的两位值生蕾与另一名生正在apple学姊的指示向助教鞋安我们也因为有面面学姊的说明而得以转移注意不用看着这一幕然而接来面面学姊所说的最后一句话让我们一度怀疑自己听错了……

     “接来就由apple贱奴开始带领这两位贱奴值生示范这堂课的第一种服侍方式：‘椅凳’”

     “欸？”几个孩发出惊疑声但更多的孩还来不及应过来就看到apple学姊首先开始动作从原本“跪候”的姿势改为四肢碰地的动作但是与一般我们跪爬时仅以手掌脚掌触地不同这次还得压低自己的重心改由双肘与双膝触地

     “椅凳的动作首先先四肢着地接着先将贴齐地面接着是……这是为了确保主坐在贱奴背时压来的重量不会折到胳膊也不会因为伸屈膝肘及四肢长短差异导致主坐不服……学们你们得跟着边做边说！”apple学姊一边做示范一边说明着她的动作回却看两位值生都像是被整蒙了没有应又催促着道但不仅是两位值生就连在底看着她们示范的我们也都呆住了还能思考的也只会疑惑于今这堂“换鞋服侍”究竟跟要我们充当椅子给主坐这种事除了都很屈辱之外还会有什么关联？

     实际替主换鞋换袜与其他更的服侍不同如果在主站立的状态替他鞋很可能导致主重心不稳奴动作不利落延长时间也可能让主抬脚抬得不服如果有个椅子让他能坐在面享奴的服务倒也罢了偏偏换鞋换袜常见的地点是在玄关门旁一般而论也不会摆放椅子更别提如果是赶着出门的主也没那个心让奴慢慢服侍了

     所以虽然是要奴们学习换鞋服侍但是参考实务经验这堂课早已演变为“服侍主更方便换鞋”不管是当个椅凳或凳不仅是在玄关门如果主带着奴在外面站着酸或是主回到家坐在沙发用奴的子服地垫着在过往的奴售后所获得的买家回馈中都比原本的让奴侍候换鞋都要便捷、实用得多

     才刚要学习如何服侍主的我们都还不懂这些两位值生们也只是在学姊的催促及担心到惩罚的恐惧说服自己成为麻木无感的模放机器跟着学姊做着每个动作说着每一句话

     “背脊要维持平坦腹要略微出不能耸肩更不能拱背或让背部塌陷来否则不但主坐不服还可能损害贱奴自己的这都是不可饶恕的……”

     只是就连她们自己概也麻木到不知道自己跟着复诵的词句内容了……最后在仿照着apple学姊、再加面面学姊在旁辅助确认她们动作扎实之后摆成如同四脚椅凳姿态的她们也终于跟着apple学姊说着她们此刻份职责距离“完成”的最后一句话……

     “请助教坐在……贱奴……贱奴……更鞋……”