保存发布页 𝑤ｗw.𝗁𝗼𝙣𝗀𝐥𝙤𝘂𝑔𝖾.c𝗈m (红 楼 阁 3拼)，或者下载底部安卓APP地址，不怕网址屏蔽

     此外之所以用这道木墙将幼奴学们隔在墙后另一个主要原因是为了不让她们直击学姊们此时的辛苦……

     为了要在短时间内产出量的奶喂饱五位学们在墙的另一侧学姊们除了架前要费不少时间与心准备之外供餐过程中那辛酸模样更是远超出学们的想象……

     梦梦学姊跟其他学姊们走到那一排木墙站在属于自己的两个之前那只有拳就连一般孩都无法整颗房更别说是已经长成巨的梦梦学姊了不过当初设计这么个本来的目的也不是要让整个房都能穿过这而是只留一个足以让与晕等房前端部位通过能让一目了然看出那是个房的空间就足以达到羞辱目的而被隐藏在墙后的半颗房还在为了更顺利地产而被残酷地压榨着

     学姊们所在的一侧每个的前面各摆着一个由两个半圆组合而成的枷那并不是单的木枷或铁枷枷锁还有各种用来房的邪恶装置；另外木墙还有一条又一条的拘束皮带能将学姊的半地束缚在木墙；就连两个中间点往约三十分左右高的地方也有拘束部用的拘束带及挂在墙做成形状的拘束枷在这样重重的拘束固定被架后的学姊们在完成喂奶任务、由助教帮忙架之前是绝对无法挣扎或逃的

     除了半的拘束外学姊们的半也没有被放过

     学姊们做为食器的两边房在木墙的高度仅至一般的腹部左右从木墙另一端看来学们都理所当然认为学姊此时的姿势是跟自己在宿舍房间内喝奶一样是以奴标准的跪坐姿态献供她们果腹充饥但实际却比学们所认为的还要残酷许多…

     助教们取来了一只又一只奇怪的铁杆铁杆约有手般细长度约至的一半但是因为里面是空心的可以自由地调节高度铁竿底端是一个圆形的底座能使铁竿稳稳地笔直伫立；铁竿的顶端是一个仅约三手指宽厚度仅有数毫米的弯曲铁片铁片的幅度是照学姊们的间弧度特制的；在面的对应位置耸立着两巨的、带有震动功能的电动假具

     助教在每位学姊的双之间放好铁杆之后就要开始帮这些学姊们“架”这也是这些学姊们每次喂时最害怕却又无可避免的恶梦

     首先因为制于木板设计的高度使得学姊们不管是高是矮为了将自己的双贴只有腹部高度的站也不行蹲也不行甚至连学姊们在学园内最平凡的跪姿也无法达成唯二能够顺利将部那的姿势就只有“弯俯”跟“半蹲”两种艰苦的姿势而已

     木板的在这种尴尬的高度当然不是设计的失误而是要让学姊们更多的屈辱原先学姊们确实要在一边喂的同时还得一边翘起让助教从后方“”美其名是让学姊们的于发阶段增加泌的速度与产量但却是刻意让学姊们在真的学与满怀恶意的助教之间退两难这一片墙也是为了不让这种秽画面影响学们用餐而造的就如同一贯不让自己的行为提早玷了学们的心不仅仅是被使用、被凌辱都要避免被学们眼目睹就连已经沦为的常作息方式也不该这么早就透露给学们知晓

     但是这种方式就算不明讲但要不被查觉是不可能的木墙并没有多厚隔音效果也没这么好就算学姊们赌自己为学姊的尊严努憋住了呻声助教从后面顶撞时的撞击声却完全不阻隔况且就算挡住了声音学姊在这种辛苦的姿势无法自主从后方来的冲撞毫无缓冲地传至前两颗弹也跟着冲击道不停碰撞、堆挤着木墙此外在这样的姿势学姊们虽然得俯弯翘起前半却又要弓起来才能维持正面将房尖端之中如此长久来也容易伤到学姊们的背脊与部等部位另一方面六十位学姊们共同喂哺幼奴学们在这将近一时的时间也难保会有足够数量的助教过来帮忙“催”因此这种工催方式渐渐被机械震动具的方式取代学姊们也终于不用在喂同时还得辛苦地向后翘高的凌辱了

     这样的改革发生在数年前现任的学姊们也无法会早期被迫以那种姿势喂的前辈们是多么艰辛与苦也只剩从当时遗留来的这面木墙彷佛刻印着这段校园历史的沿革而在改变原先的作法木墙的高度也成为一个麻烦的问题

     如果以开半蹲的方式确实可以让学姊们贴着墙壁不过一来她们各自的高都不相同原本越是高佻的学姊就必须蹲得越辛苦二来这样半蹲姿态又很伤膝盖其她们都还穿着高跟鞋平时也已经有过多的时间都必须采取跪姿也让她们的膝盖比起同龄的孩承了不少压与伤害

     学校虽然残忍地伤害、践踏这些孩们的尊严与心灵但是对于奴们的价值却还是有做好足够的保护措施避免到过度使用、毁损而贬值也因此才会有前五周不侵的“幼奴”阶段先将周遭皮肤呵护好；才会有避免学姊遭毁损的“仿真房”让学们先练习控制道；就连她们长期穿高跟鞋而长期到重折磨的脚趾除了时常要摩外其实也有定期多次的保养与检查才不至于脚趾变形影响美观

     膝盖更是每个奴须要好好照料的部位因为跪姿是奴标准姿势为了将来符合顾客要求势必长时间这么跪着已经是对膝盖的负担其他时刻能避免额外负担则须避免因此就连学狗爬行的动作都被要求不能用膝盖爬行跪爬膝行也必须在限定的时间内就得休息其他时候也会好好地保养……真要说的话全校也只有牧场里的犬畜才会用双肘双膝撑地绝望地等着四肢渐渐报销残废之迫近了

     所以半蹲喂奶不是个好主意学校便采取更为辛苦但却比较不会伤害到奴的姿势也就是学姊们此时所要摆出的姿势及铁杆之功用

     可调节高度的铁杆被梦梦学姊调整到约一半之高度置于自己的后梦梦学姊熟练地蹲坐去任由铁杆的两巨棒自己的间及至底直到间完全与弯曲铁片之弧度嵌合贴齐为止完成这步骤后梦梦学姊做好准备并确认铁杆的底座足够稳固后一咬牙将自己的双抬起腾空并用双手辛苦地住脚踝将自重量完全落在间及两面

     “呜……”这几周以来每次例行的架仍然无法让梦梦学姊足以适应从敏感的间传来的剧及压迫感还差点失去平衡往旁边摔倒“幸好”因为没两的巨棒起到支撑、扶正功用使学姊不会从铁杆坠落甚至只要重心一偏两巨棒就会顶住两壁让学姊只能直只端坐连扭摆臀缓压迫感之企图也只会换来更的楚与

     想要缓自的重对间的压迫除了将脚放回地面之外别无他法然而在学姊将脚踝用自己的双手住之时在旁待命的助教早已在最短的时间内用麻绳将学姊的与牢牢捆在一起直到手肘与膝盖也贴在一起如此一来学姊别说是双脚着地了就连稍微放低腾空的双脚也会带动半往沉对间造成额外的重量负担学姊们在经过几周如此艰辛喂的索后最后只能采取学校心安排的最佳喂姿势：半端坐、双尽量向两旁抬高屈膝在空中形成m字的屈辱动作让间张缓会阴的疼之时却无法避免地让震动具到及更

     这种屈辱又煎熬的姿势直到喂完奶、被架之前是绝对没有办法停止或改变的学姊们唯一指望的就只有学们的午餐时间尽到来

     比起学姊们像个架的食器般待命助教们其实并不闲着负责梦梦学姊的两名助教们先是调整铁杆高度直到梦梦学姊的房……更正确说法是……的高度与木板的高度相同为止然后从铁杆底座推动着梦梦学姊往靠当然助教们行这些微调时梦梦学姊都被架在铁杆过程中的摇晃、震动等冲击全由学姊与铁杆相连的间两概括承

     直到把学姊的房推到贴木墙了露在木墙另一端之后助教们再用安装在墙的拘束皮带将梦梦学姊的背部牢牢拘束在木墙避免学姊因为后仰或弓子使离开同时也让房必须贴着木墙从尖以降只要围度于的房皆会被挤过因此才会形成学们从另一端所看到的“丘”而学姊们更面积的房虽然被挡在木墙的另一端但因为拘束皮带的收作用相当于将学姊的半用在墙前的巨到推挤压迫像是心内馅一样被在自己的躯及木墙之间而挤压变形

     梦梦学姊闭双眼稍作休息同时将缓缓且有规律地朝前顷因为木墙阻隔的缘故前顷的幅度也很局限更别提太的摆动动作只会增加棒挤压壁的学姊会这样前顷一来是缓间原本承担重压迫的部位就算是稍微地挪动让重心改变位置也能让原本压得麻木苦的部位暂时得以喘息；另一个目的就是在半前顷时房会被更加挤压也能促使房内部泌更因有先“暖过”腺管待会学们能更吸出甚至引发出阵

     不过梦梦学姊只是习惯地这样暖想让自己跟学们在待会的喂哺时更加顺利却忘了自己刚才直播实况时右边房可是注了双倍的腺管扩张剂也忽略了效被超出一般标准的注剂量可能会延长的事实实际光是只施打一针腺管扩张的剂到此时效初退就算不会自然流出也会在简单的房很容易就让渗流而出双倍剂量的剂更是让连要锁住都很勉强

     刚才跑动时晃动房房没出的原因只是因为刚被排空的房几无了但如果注意晃动时部位都还有机会发现到几滴白的滴在跑步过程中被甩出只是因为量太少、其他太过强烈且学姊的重点全放在要赶到食堂喂哺幼奴们的心思才压没有注意到

     所以压没有注意到这件事的学姊在这样轻微逐渐饱胀的房之时也是直到感觉有从右边尖的孔流出沿着巨在她的右房画出一条略带黏的细线才惊觉这件事

     不过已经架了的学姊不管是因为被跟双绑在一起的双手、被固定拘束而无法挪动的子以及把她们的房阻隔在另一端的木墙都使她没有任何清理那还缓缓渗出的新而且助教们也开始行最后步骤了……

     梦梦学姊很也跟其他学姊们一样先是被用隔音能良好的耳住她们的双耳并用眼罩牢牢遮住她们的双眼少掉视觉与听觉的后学姊们对于外面的触觉会更加敏锐甚至都能感到空在自己赤的房吹拂过的触感

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