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     在心底感叹一声又颇为无奈地叹息一声后青开始整理昨留的一片狼藉

     ……

     “是该说她赋异禀还是该说你丧心病狂呢竟然让家整整了三个时生生把地给洗了一遍”

     走出了青的家门后一直在旁看戏、把青感变化的“记忆”再次冒出来漆黑的影子环住他的手调侃着笪亘昨晚的作

     “是也难为你一直在接了”笪亘一边着梯一边回应从昨晚十一点开始青一直高到了三点还都是而她刚刚之所以还能活蹦跳、以及她家之所以没有被给彻底浸一遍都是因为祂.

     当了一晚池的祂只是轻笑很满意地把玩着手中积攒了一的一团随问道“那接来去哪里？去找还在等着“惩罚”你不敬的释清？还是去找一心只想与你并肩的严冰璇？”

     笪亘没有回答这个问题他的目光扫过那被压成一个球的一池然后便继续向外走去

     “记忆”见他不应终于找到事做后也没再一直絮絮叨叨低把玩着那慢慢浸球中的蓝

     难得的安静只持续到了笪亘走到站台

     “几点了”他问

     “七点四十”祂答

     那么作为一个学生其是一个请假期临近的学生笪亘选择了坐去往学校的

     ……

     八点的校园门已经有了很多他们或是三三两两组合或是独来独往一相继越过了门

     笪亘是独往的一员他不仅越过了门还越过了流

     来到办室所在的区域轻轻推门走就像他一次来这里一样办室里只有阐思一

     笪亘不知道原因但是祂知道实习老师为了做好老师这门业绩向来认真负责阐思是其中更为突出的一位

     “早好阐老师”笪亘主动打了一声招呼

     “……晨安笪亘特训感觉怎么样？”阐思抬认出了这位给她刻印象的学生表格外柔和地问道

     “我练六层了”在“记忆”的提示笪亘很自如地成为了一个正常他微笑回应着“对了阐老师销假是在你这里么？”

     “这个要等你的班主任到才行你的假条实际是他批的还有就是你次的问题……”阐思解释着她的目光回到自己桌前从手边的盒里拿出一物将之递给了笪亘“这个就是新的解法了”

     笪亘看了一眼手中的事物那是一个粉红的遥控器又看了一眼面如常的阐思微笑着推动开关

     随着笪亘的动作阐思猛地低、了、一手在腹间但她很就适应了这突如其来的双颊坨红着又抬起来强行板着脸、憋着颤音说着“我、我们一次、已经解决了关于阵法自动运行的……问题后续的发展方向就是解决阵法的输出较为单一的况……”

     面对逐渐教学状态话语越发流畅的阐思笪亘歪歪恶趣的将手中的遥控器又调高了一档

     “……唔！”阐思抿着唇她数次眨眼又勉强稳定了颤抖着的肢继续说着“……就像就像你现在手里拿着的遥控器一样我、我在网搜寻了相对应的文献……找到了以前通过电压来行档位调节……但是因为灵压的质、无法实现所以……我选择了通过电能来驱动共振……”

     “是参考了可以调节档位的电动自棒吗？阐老师？”笪亘微笑着举手提问

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