性奴训练学园24-25

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     到得后来芬稍事冷静又经过了我们一番安、加油打后才坦然面对这一事实最后是与芬互画我、晴晴、萱萱则三轮转我画晴晴、晴晴画萱萱、萱萱画我…

     萱萱是我们三中画得最好的相较之我把晴晴的画得好丑晴晴画给萱萱的也好不到哪去萱萱看着被画得有点歪七扭八的自己素描挖苦晴晴地说：“原来我的长这样？”才稍微化解场面尴尬…

     …

     时至现在要检查我们的素描作业我们才惊觉梦梦学姊是正确的…

     我们缴的不是自己画的素描而是帮我们作画同学的素描画也就是说每个孩手拿着的都是自己部与的素描图

     带自己私的素描给助教评分如果画的同学技术差把自己的素描画丑了就会当着全班同学的面被助教羞辱还被迫掀开裙子张开双看看是否真如素描般那么丑陋…

     因为这样晴晴、萱萱两个姊到了这种屈辱我而因为萱萱的绘画功而逃过一劫另一方面跟芬两个孩也安然无恙（其实那一晚后来会变成芬与一组也是怕晴晴糙的素描能再次伤芬已伤透了的心）

     当然也有一些是两手空空没有自己私素描的同学这些就是像芬原本那样企图躲避自己被素描的侥幸心态不过因为助教已经事先威胁如果被查出说谎就要在开惩罚被钉所以她们竟没有一个孩敢拿别的素描图谎称是自己的当然她们到的惩罚可就让她们后悔当初的一时侥幸了…

     检查完作业的剩余时间助教命令那些孩在前面的地坐成一排全都露出自己的然后由助教随机指派同学来当场作画在其他同学们众目睽睽之…这样子的羞耻场面才让芬惊觉梦梦学姊当时对她的训诫与刁难实际是救了她一命…

     结束今的作业检查后开始了早课的内容章节比起每早课前的检查作业让我们害怕会发生什么羞辱或折磨事早课的课过程好太多了

     我们也能够适应早课的步调就像是以前着国文、史地科的课本一样只是在这里的课内容都是原本我们连听到一句话都会羞红着脸的“奴教育”课程…

     “奴教育之中对于学生的要求标准同样有五个项目：‘诚、仪、貌、技、’…

     诚有“三诚”是每个奴最重要的基础对主要“忠诚”对其他主的宾客要“真诚”对自己的份更要“诚实”如果做不到这“三诚”是不被允许的！特别是对自己的份是诚实很多原本其他成绩表现优秀的学姊们最后也是因为“还无法忘怀自己的类前份质疑自己的奴份”而毕不了业淘汰退学被送往牧场就连毕业生们…尽管主允许你恢复类的自由份你们也不能“欺骗自己的份”切记！

     仪就是“礼仪”是奴的生活标准规范为一个奴礼仪是很重要的你们已学了如何向主请安还有如何坐、立、爬、行…等等这只是最基本的后面会有越来越多礼节要慢慢时间去学习背不完只能融生活中实践最后呈现给顾客们的才是一个礼仪、技兼备的高平奴比起“”、“技”这类耗的项目仪是最容易门最好手的“加分机会”！

     貌就是“相貌”了同时还包括、表丰富度、敏感度还有器的形状、松与肌功能这一项目呢很遗憾绝多数都是生就注定的虽然可以透由物改造或额外的锻炼加强但是空间仍然有限你了把点数去调整自己的五官与脸型还不如生丽质的可脸蛋也有些奴生就是一具名器在貌、技还可以加到分数老是没有平的！

     技“技巧”你们的社课内容还有之后会授给你们的课程、专长等几乎都是着重在“技”的教育指标技巧的种类、样太多没有一个学生能学全也没有断定技巧是好是的标准你如果学会了“厕奴类”技巧在一些型司担任司职员的便器将是很棒的出路但是一些流社会的高官贵带着奴参加聚会展示于众时厕奴技巧无疑是扣分的还会让主的高贵到影响所以请注意自己想要往哪一方向的“技巧”学习会直接影响会关注你的顾客类型！

     分为“、耐、耐用”三种越多的能执行越困难的技巧有越高的耐才能延长自己的表演或使用时间最后会影响到你们使用年限的“耐久”这跟耐不同耐久是作为评估“你们的还能使用几年”是非常重要的指标其实校内课程透过多次密集的媾、行为后除了训练你们技外还能准确评定你们是“耐的高级品”还是“没多久就松弛的烂货”为了确保出货质量一些在毕业前就已经出现变松弛、失去弹、垂甚至颜变、阴唇变肥的都是品质低的能贱卖出去就谢谢地了

     …好了解释这么多对于这五项教育标准同学有问题吗？”

     …

     我们的早课在julic教官滔滔介绍完奴五育后也开始了教的

     是“仪”方面的对主们的问候方式、自己的行为举止、要如何让自己变得有礼貌、有规矩、不让主丢脸…

     很多实务内容周的午课就学过了但这些只是课本写的一部分早的理论课程是概括多数相关知识一些我们需知的、补充的或是在学习中可能产生的疑问多都是在早的课程可以得到解答；午的实作课程练习一些较重要的行为动作细细雕琢每个细节课本的不会每一项全部都教但过午的实作课程雕磨之后再从课本读到时心中都更有自己的想法了…

     三周的课程也看得出来章节规画是有所安排的第一周是引导我们“奴”的概念：第一章“奴是什么”；第二周是透过图片解释、奴之间的差异还对奴的生理构造外阴与内阴行图解与探讨：第二章“图解与奴”；第三周课程也到我们前一周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章“奴的生活”

     短短三周的早课已经让我们对于“奴”有了量的了解从最初听到奴那一刻脑袋一片混沌不知如何构想就排斥未来的画面；至今我们竟然对于奴的了解还比高中时对一些学科的认知与理解还多了…

     这也意着“奴”这份已经切实走了我们的生命中不管以后能否得到解救这段奴学生的记忆是长久挥之不去了…

     …