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     第二十二章幼奴成长记…经过了一周之后又到了星期的早晨芬一样早早就独自醒过来在其他孩仍熟之际自己一默默走往自己的书桌前坐来打开自己记本的锁开始在页本振笔疾书但这一次梦梦学姊不在留来取而代之的是芬与的书桌各摆着的一瓶墨瓶里面装着是昨晚学姊辛苦收集来的墨…梦梦学姊昨晚让我们就寝后不久就默默离开被送去给预购她的顾客们那提供每名顾客“三十时完整服务”作为赔偿自己因错导致价重贬的顾客损失要到才会被送回这还只是一名顾客三十时中的其中十五个时而已…虽然学姊并没有向我们透露她得替多少顾客服务但是从说话的揣测那数并不只有少数一两个而每个顾客都要整整三十个时…学姊现在也只有星期的时间可以利用光是一个顾客就要用掉学姊两周的时间这样算来只怕我们都离幼奴生活了学姊还是无法陪我们度过周时光…接来这几周的星期我们已经无法如同第一周那样有梦梦学姊的陪同了…虽然学姊早就把其他一切我们的事都安排好了不但帮须要写周记的芬跟准备好笔与墨帮我们先榨好一杯奶放在我们常聚在一起的角落待会我们的晨洗她也早就请了其他学姊她的好朋友们帮忙代劳但对于一向怕生的芬来说“等一就要让学姊以外的替我们清洗子…”一想起这样的念心中还是不一阵发…（不管了趁现在其他姊们还没醒来先把这周的心写来吧…）芬心中一阵哀伤决定先压待会晨洗的恐惧先把放在她前的记本她给自己规定的每周功课给完成了吧…虽然…芬还没察觉她正写着的记这一周所发生的事与转变才是她心中哀伤感的最主要来源…………………………“第二周”“来到这所学校已经过了两周了经过这两周的适应我也渐渐习惯这边的生活没那么羞到想也习惯跟姊们相了虽然有些心事常常不敢说出但是她们都很好也都会跟我聊也常会夸奖我虽然我都不好意思说不出什么但是我心里是很高兴的…”“现在每早几乎不用梦梦学姊催促我们起后也都不会赖自动自发地爬准备晨洗学姊帮我们晨洗时也越来越熟练我们也都知道接着要洗哪里要怎么调整姿势让她更方便帮我们清洗”“星期一还是一样家匆匆忙忙因为朝会的缘故所以又是没亮就被醒了轮到学姊帮我们化妆时化妆室里面已经满了很多是其他学姊正排着队要帮她们的幼奴剃…还好在前一我们的学姊已经先帮我们剃净了虽然刚才在舍监室前等待时被好多同学盯着我们前一被剃的部位瞧得我好丢脸…但是比起她们在那么多双同学的眼睛被看着被剃我们实在是好太多了”“朝会时间我最害怕的总教官这次没有台幸好不过服装仪容检查要掀起校裙拉起被助教们贴近着看那种感觉比直接赤着还羞………我…我其实很怕一件事也不敢跟姊们说出怕被她们瞧不起…但是我隐约有种感觉我觉得自己越来越不喜欢穿服了…”………………………芬写到这里停顿了一仔细厘清自己的感觉当初在赤这么久之后终于可以领到一件“象样”的制服她几乎是宠若惊怎么现在却嫌弃、排斥起来了呢…其实芬不便跟我们说出的越来越不喜欢穿服的感觉我们每一个孩也都有的…每个孩也都像芬一样完全不敢讲出来只是芬还有记可以记载、抒发这诡异的心态但是其他孩都被这种压在心里连自己都难以置信的想法念把自己给疯了…事实穿服最主要的目的对于在这所学校来说都是不成立的遮羞？就算在课堂里遮得住自己等回到了宿舍每个还是要袒裎相见每个孩的模样谁没瞧见还掩藏得住什么？御寒？宿舍早已有开着空调将室温调节到最适合的温度与度不冷不的若还要披服而还嫌闷了…美观？展现自信？这种目的穿着制服是感不到的穿着学园的制服别着那枚羞辱的校徽穿去能展现自信这种荒谬念学生们更是不敢指望…穿着服该有的目的都无法达到相对着穿着服的缺点却在这学园制服展露无遗…幼奴制服在外观设计虽然跟一般的制服看似无异但是它的内侧却本是设计来折磨的极为糙的布料搭配极为拙劣的缝制手法使得原本应该服贴孩全的适物变成了恨不得赶去的刑具布料布满着无数的断截绵线时时摩搔佛着孩们的密不透又不吸汗的布料让孩们的最后都因流汗而答答的在的白布料隐约透露出孩们的肌肤、粉的尖这种露感比起直接光了子是有过之而无不及现在的孩们穿着这么不适又遮不住羞的制服了一整的课后心中都巴不得赶回宿舍将制服给来扔置物柜不想再看到它就算要当着所有的面自己光服也没有关系…会有这种想法不能怪她们不知羞耻…如果穿着这种服有的只是束缚、极度不适的感觉那么赤而是她们最“适”的穿着选择…其实什么也不穿本来就是最自由、最无拘束的披着微风凉的空蒸发的汗不布料的阻隔；随意摆动每一吋肌肤都不用到物布料的摩动作时更不会被拘束着感到绷解开扣卸服让糙的服布料从贴的挪开让黏在之间宛如胶的汗瞬间挥发那一阵清凉、适的感觉早已让孩们先前的折磨转变成了享那种巨的落差是会令每个孩瘾的初时因为还觉得穿服比较不羞还会僵持不定但是经过了这几孩们心中若还这么想是能骗得了谁？一刻家装笔一刻还是得个光得晚了不但要多一分折磨当家都赤露后还穿着制服的而成为了被众多注目的怪异焦点了所以“适应”了这种生活的孩们穿服时都是从容不迫服时却都是抢先抢什么遮羞布早已不要了…更让况恶化的是她们穿的制服是很合的…最初是如此但是随着每个孩们的房到丰膏而渐渐发育之时原本合的制服前的轮廓也越来越明显孩们的部也越来越到挤压、拘束这让原本就不想再穿制服的孩意志更坚定不移也让还自我催眠可以靠这种服遮羞的孩感到与时完全不同的羞辱感…我们原本接过制服时还完全不敢相信还能穿服；穿制服时就一度因为穿着制服的难感到失望与惊疑…子久了此时此刻我们才了解…学校不是要我们“习惯”而是要把穿服的优点剥夺、缺点尽露让我们变成“不习惯…甚至嫌弃穿服”…………………………“朝会后又是煎熬的开罚时间这一次梦梦学姊终于不用因为我们的错而罚但是看着其他同学跪在台等着罚虽然我跟她们不熟但是瞧着瞧着打在她们的每一也像是打到我自己一样好羞耻、好难我心中也会默默希望家可以不要罚了更无法想象万一哪我也得像她们一样会是什么感觉＂“而且虽然我们六没有罚但是晴跟莉都显得特别难过因为可也在台跪着等着罚虽然之前可已经先跟我们说了但是当看到她被自己的学姊着搧打时晴跟莉的心彷佛也跟着巴掌声被打得揪了起来在晴晴旁的我也能感到她的苦可也是我的好朋友但是我还有点侥幸不是我们五被打比起晴、莉两跟可的友我感到好愧疚”“而且这一次规被打的同学比周少了许多但是罚的同学不但打的次数提高一样一整不准穿裙子之外课前的考时间她们同样得在台前排成一排背向同学让家看她们红肿的知道教训还成为被考的题目对象助教一一轮流问同学她们的资料还要她们自己说对不对…这么丢脸的事让每个终于回座的那些同学早已哭丑脸了…＂“早课开始时julic教官也很温柔地安着那些被羞哭的同学们才开始课”“第二周的课程跟第一周已经完全不一样了早的课程虽然还是着那本“奴课程门”课本但第一章“奴是什么”已经在周五结束新的一周课程到第二章“图解与奴”第一节“总览”一翻开前两页就分别写着一行字：“”、“”还放着一一的全图片不管是正面还是背面各个部位还用箭与文字标注像是在着健教课程但是图片里越是让害羞的部位却是描绘得更仔细甚至连本来不会露出来的…便的地方…都详细画出来”“这已经让我看得够羞了等到教官要我们先翻到一页看着类似的两页图面的字却换成“奴”、“奴”我才知道前面页数安排这样的用意…”“julic教官笑着看我们的应后对着我们说：“现在我们先不看‘奴’的部分先仔细研究‘’、‘奴’这两张图片就好你们能找出哪些差别呢？””“那个孩又率先抢着举手但是其他举手的同学也比周更加踊跃其他姊们也都举手了只剩我还是不敢…虽然我也有找到也觉得那么多只手应该不会挑到我但我还是无法克服那种恐惧与羞耻我可能还需多一点时间…”………………………第二周的课堂氛跟第一周相比踊跃举手的已经不只是奴奴一了…家或许是融了班级学习氛也或许有去参观或听说牧场那边的惨状也有可能是已经放弃挣扎愿意让自己成为的奴学生使得教官从必须点起来回答变成要从众多自愿回答的学生中挑选回答者我们五个孩之中晴晴也是率先突破心魔举手回答的先驱者但是不久后我们其他孩也都跟了除了一直低调的芬之外而当时我们忽略了不敢举手、孤独坐在那的芬也让她又感到一种疏远的恐惧感………………………“渐渐的家能轻易发现的也都已经回答光了教官每点到一个同学回答后也会解说造成这与奴差异的原因我也才知道原来这两页的图这么有学问…”………………………芬写到这又搁住了笔想到了课本的那几张图想到了跟奴的差异跟教官的逐项解说…奴的房比较连带晕、也都比一圈是因为物注造成；奴的晕跟、阴唇等较黑是因为长期生活加速黑素沉淀造成；奴的有着隐约可见的鞭痕旧伤是频繁接鞭责所留；奴颈部以无感部位还有着青或穿环都是奴的标志之一；奴的材比起更凹凸有致除了雌素的外还有长期穿拘束雕塑材所造成的…另外还有些我们漏掉的部分像是奴的跟肛门(正确来说要做)不但比的周围还有稍微凸起听教官说是因为长期媾出造成的轻微“壁外翻”…还有名字的不同…奴的…原本该称做“肛门”的部位书本的文字标注却是“”因为比起排泄功能奴的更常是做为异物的器；子也被做“壶”…教官解释着：“子是生育的器官但是奴没有选择生孕的能所以奴的那个器官已经不配称为子而要称呼为‘壶’实际功用是盛装所泄之的容器而已”…………………“教官讲的这一些连同要我们再多找出还有哪些差别跟探讨原因都成了我们当晚的功课…当晚我们写得好羞耻几近写不去现在再想起来却只觉得好悲伤的感觉…”“这一个早课我们已经过得够羞了但是午课的羞耻更远超过早课…”“过了中午的用餐时间我们也都被带到前一学姊带我们导览校园时经过的“舞蹈教室”里面真的好空旷而且也如学姊所说四面墙都装着从板连到地板的镜子教官说之后午的课程都会在这种的教室行我们要先学习“奴”的一些礼节与姿态墙的镜子是为了让我们知道自己的动作有哪些错误、要调整与改的”“然后在助教的命令我们鞋子家排成一列之后面对着镜子跪教官说“跪”是评价一个奴仪态最重要的项目一个奴在学会其他行为举止之前一定要先学会跪＂“我们都是以跪坐的姿态通通面对着镜子等候着助教帮我们矫正姿势先是跪着时的双角度要多开、有没有好好坐在脚跟、脚掌的角度与位置等做得不好就一棍打在或脚心我在被助教矫正姿势时也被打了好几棍助教要我们不准转看只准盯着镜中的自己调正姿势我看着看着就看到自己屈辱地流泪来…”“好不容易家都调正姿势后我的早已跪麻了助教让我们起来时我们好几个同学都还差点踉跄跌倒本来以为这恶梦已经结束了助教却要我们再次跪这一次要考验我们能否在重新跪后再次维持原本的姿势标准也开始矫正我们的跪动作与起动作等到部分同学都确定会了之后午课已经过了一半时间了教官要我们轻松一点便要我们先跳过“跪”姿态分支的“罚跪”转而先练习“坐”的动作”“比起跪坐的动作显然服许多但是却也很羞耻教官说奴的坐有两种标准一是与地板的直接接触二是将整个私露于前所以教官要我们先练习较简单的开坐”“同样的双张开角度、子前倾或后仰、阴部露多少都是一门学问我们坐时的标准姿势是若隐若现看得见却看不清楚的程度说是先练到这样最好看着镜中那样子的自己那种感觉真的羞到想吐教官竟然还说这是奴最“保守”的姿态要我们多加练习到能维持这个姿势神自若地被瞧过好几个钟才算及格…”“另一种在顾客间最好评、最门的坐姿教官说我们短暂是练不来的那个还需要慢慢拉开筋骨才可以并说如果我们有兴趣可以回去时央求学姊示范回到宿舍后写完早课出的作业练习午课跪与坐时梦梦学姊知道我们练着的这些也很心示范给我们看我们还不会的坐姿…＂………………………当晚由于有仪队社的社新生的甄选学姊无法留来陪我们好在今早课发的作业不多我们都早早完成而就在我们商议好要在宿舍练习午课教的跪姿与坐姿互相帮对方纠正错误姿势时学姊在旁边看着看着自己也参与来陪我们一起练习更在我们面前表演着教官在午课结束前说的另一种最顾客好评的坐姿给我们看还边做边解说而我们一看都不红了脸也无怪乎这种坐姿会那么到顾客好评了…梦梦学姊先是有点像是跪坐的姿态但是双脚却缓慢往左右分开到后来整个从越来越张的两间陷落直接坐在地板而双则是分落在两侧脚跟贴…“这种坐姿其实就是‘鸭子坐’的变但是脚跟必须着臀部不能松开这才是奴这种坐姿的要之”学姊当时是这样跟我们解说着的奴不但要“着地”还必须要更一步“贴地”所以不能随便摆个姿势坐而是必须从跪坐开始双往外挪时必须连同将两瓣臀往外拨开最后也不是坐地板而是整个子从缝隙落首当其冲完全贴住地面的就是我们的间、等“这动作可不能马虎虽然从前面看不到但是在确认姿态标准时会在底放一张拓印纸如果坐姿不正确马就被抓个正着了”看着她辛苦以这极端耻辱的姿势坐在我们面前我们早已看得呆住了但学姊却不以为意显然是有很多次这种坐姿经验了…………………………“那晚完厕所后学姊要为了社团的事先出去忙了隔一阵子莉莉她们想申请仪队社团的也被通知要去接面试所以我们几个便在房间继续练习着姿势互相帮对方矫正错误还不停翻阅课本想查看看对不对练坐姿时因为回到宿舍已经没有穿裙子了练习起来跟午课时的感觉有点不一样我怎么调整都觉得怪怪的只能一直麻烦姊们帮我看看有哪里做错一直给她们添麻烦…”………………………其实芬并没有比其他孩错得多但是她一直是很内向的孩练习当早已羞到整个感知都缩到只有邻她边的事物无暇注意其他孩更无法参与纠正其他孩了那些错误姿势此外之前在“写”作业一直是我们之中最前段班的她碰到这种要实际演练的就瞬间破功就算仍有一般平还是会让她倍感自己一落千丈的感觉…………………………“…星期二的课程早课延续着昨的图解前面几页总览图之后就是各个不同的特写图片以及解说了教官让我们直接跳到“奴”的部分说是这部分跟我们最息息相关其他的要我们回去自修就好然后稍微讲述一遍后教官竟来了几位志愿担任教材的学姊坐在台张开双要我们轮流前去实际近距离观察她们的…”“就连朝夕相的姊们要多看她们私一眼都已经羞得让我别过去结果教官还要抓我们没仔细看够时间的说不想看的话就换自己台展示吓得我们只能尽量强忍羞耻盯着学姊们的瞧但又尽量让脑筋空白不把那画面看去…“只有那个孩…还特别询问教官为什么学姊们的私不像图片那样明显变黑…她竟当着学姊的面这样问教官…我偷瞄到那个学姊子颤了一但教官却很自豪地说是每次晨洗做的“保养”起了成效…原来我们的晨洗还有这么更一层的目的…”“…周二的午课助教们先是考验我们昨的练习成果还记不记得标准的姿势结果在不停地跪、坐之后不少同学都挨打了我也是因为坐姿不标准而被捱了一棍…接着教官又要我们学习更难、更羞的动作”“罚跪的动作是要我们双膝张开直的长跪姿教官说这跟昨练习的待命的跪坐意义的不同罚跪是要我们罚时跪着的所以这姿势维持不了多久而且必须翘臀、、开露出这是为了在主生时能更方便让他鞭打到所有他想打到的部位…”“之后还学了站姿“立正”与“待令”两种立正没什么就要我们站直子双微张手拳放在脐前保持着姿势不动但是待令的动作就没那么容易了…还分成“前待令”与“后待令”两种…前待令是要直双张开双手还要在脑后互抓从腋到都不能有任何遮掩这种动作已经让我们羞得要命而且待令的意义就是要我们自我准备后等待一步行为发生一想到这我们本无练习去助教调整好我们的姿势后还都借机拽了我们无法防备的房稍有闪躲的同学们都挨打了…＂“更丢脸的是“后待令”…要我们把张开到比肩还宽膝盖打直后把前弯还要用双手牢牢抓住自己两脚的脚踝才刚看别的同学做出这个动作我就羞到差点失了…自己后面本是开开的还翘得高高的这已经不是被动等待接…做这动作让我感觉自己好像很不要脸…”“那晚勇敢的晴晴要去舞蹈社面试不在剩的我们在宿舍复习午课的内容时都很有默契地跳过这个动作了不知道换作晴晴的话她有没有办法克服羞耻…她一定可以的…她已经定决心改变了可是我…我就连她早就做到的帮忙姊们净的勇都还没有…”………………………芬写到晴晴的勇敢时又想到了现在每次完厕所晴晴都能替我们每个孩清理…她几乎是突破这心魔能够胜任原本学姊的工作甚至…我们每个孩都能感觉得到她用替我们清理的技巧还一次比一次熟练、步…芬当然也是感得出来的也因此她心中对自己的责备也更加地其实现在敢做这种清洁之事的…我们五个孩之中主要也只有晴晴帮我们其他四清理除此之外有尝试帮晴晴清理一次这一晚我也终于鼓起勇帮跟我最要好的晴晴净也因为我们都在突破让仍然无法突破自我的芬更加觉得自己懦弱无能…………………………“到了星期三早课教到了奴的内部结构…教官竟然命令助教们推来一张型的行动还有一些奇奇怪怪的仪器然后命令展示的学姊们排队躺在那张把她们手脚固定后再拿一块奇怪的像是黑布的东西布面有连接阜跟那些仪器延伸出来的线做连接然后开启仪器的屏幕我们竟然就从屏幕看到学姊们的子模样…”“教官说那是学校早先用一种特殊的显影剂清洗那些学姊们的并把剂从灌去里面才能让浸到剂的子部位整个模样都投在屏幕…”“而且学姊们的子里面好像都有一颗奇怪的东西…好像是一颗球…只比乒乓球一点点…我们有同学问教官那是什么教官却没有给回答…”………………………我们从来没想过幼奴宿舍的房间里没有时钟学姊们每凌晨时怎么知道该我们起了？其实关键就是我们在窥探她们“壶”时看到的那一颗球那颗球其实是一个闹铃只要事先遥控定好时间等到时间一到球就会像活的一样四蹦跳…在学姊们局限的内部…只有等到到舍监室舍监才会将闹铃关掉…我们万万想不到每早晨在学姊用替我们脚心我们起并催促着我们晨洗之时她的壶正被那一个顽皮的东西折腾得去活来但她们却有办法强忍着这种源源不绝的腹疼有耐心地等候我们而且万般苦也能不见于………………………“周三的午课一样是先试验我们前两所学的才教新的内容我又挨打了在“后待令”时我半弯得不够助教一棍打在我的间脆弱我得直接往前摔一跤好丢脸…还有后面新学到的“安”教官说我们学了这个动作以后就知道怎么跟主请安、问安了”“这个请安方式我们其实看过好多遍现在学姊们每早要舍监室前都是这样请安的但是等到教官开始教我们“安”的方式时却发现怎么跟学姊的不一样了…”“安我记得学姊都是着助教的鞋尖如果助教穿露趾的鞋子就是直接他们的脚趾但…教官却要我们着地板…他要我们每个孩提着自己的鞋子放在自己的前方面向自己后来对着鞋子前的地板…”“我们艰难地在地弯低让唇接触地板助教一声令每个孩就不停着地板一直发出啾啾声听得我好丢脸而且我们都不能抬起来只能低着到后来有滴落到地板跟唇连成一条涎丝怎么样都弄不断…巴得好酸…”“等到我们都了好几分钟助教才喝令我们停看着我们的地板都已经积了一摊了教官才解释着安是有分级别的…”………………………请安是一个奴对主最基本、最重要的礼节不同的主对于请安的方式、时间都有着不尽相同的要求如果要一个奴学全所有的请安方式概十半个月的时间都学不完但是在学园里就很简单都以“安”为主要的奴对主的请安模式安其实是很适合门的一种请安方式它不会有蹭主可能有过于攀附之嫌；也不会有背对着主摇尾摆臀可能有对主不尊的诟病轻便、简单、迅速、规矩、接度高不地形、穿着等影响就能轻松达到奴的卑贱与主崇高地位的权目的一个的脚由于足履遍地往往是肮脏的象；而巴是让物内最主要的器官因此才有着唾与在食以外的时间也能时时刻刻清洁腔让巴成为一个全最需要保持净的地方拿一个奴的去碰触着主的脚让奴感到自己净的巴被主的脚有了；原本的印象中脚该有多脏自己的巴就有多脏…那种被服感跟自己被怎么糟蹋的感相比是有所不同的而且或是用巴碰触脚的时候势必得子、低着让主能居高临而奴视线只及主的要望向主的脸还得竭仰看着宛如高了一截的主形然后继续低着专心侍候着这样子的主两者地位高立判奴也会在潜意识中植了主高高在自己卑微低贱的地位高低学园的“足”课程有三个主要项目分别是“安”、“洁足”、“悦足”其中安就是我们现在所要学的对主们的基本问安方式；洁足就是我们每穿、鞋时都要先做的脚底清洁工作我们其实在学仪式时也有对当时的顾客试过我当时还被嫌的…悦足虽然跟洁足类似都是用弄着主的脚但是目的却不相同洁足的目的是要清洁主的脚去脚的垢和皮有时须用点道方能得净；悦足却是要得让主服、愉所以道拿捏更加困难后面这两者课程是之后才会学到的而等到我们听教官讲解“安”的内容时就猜到我们概今整个午课就只有学这动作了…安还细分为三种等级分别是“地(物)”、“鞋(脚)”、“”另外还有一个是特殊况的“”正规的三种等级是依据主和奴之间的密度做区分的…而校园中的规定学生们遇到助教、教官等需要安时是依据学生的年级做分隔二年级的学姊们安的级别是第二级的“鞋(脚)”也就是我们常常看到的学姊们助教的脚的羞耻画面但是我们这些一年级的幼奴们却是要用与主关系最生疏的“地(物)”做为问安的方式…其象意义是：“我们就连直接主的脚…都不配…”奴训练学园能够让自己的奴毕业生们名誉国际的几个重要原因不同类型、奴高低不一的多样化选择；详尽的学生生活纪录等于是她们的制造过程；还能随顾客喜好量订做的客制化条件外另一点就是从这学园出来的毕业生礼数完全是高规格化标准训练安虽然是简单的动作但是要做得突出并不容易做得毕恭毕敬不打马虎就更难诸多请安动作做惯了、做麻痹了也就忘了当初的虔诚看作是一个例行事但是学校刻意将“安”区分等级除了将主奴间密程度表露于也让奴们不敢怠忽怕得沦落到“仅能地面不到主”的“失宠”地位…………………………“助教解释完以后要我们再一次对地面对着放在我们前的自己刚才穿的鞋子安时我感到比刚才更加丢了…”“我们还是一年级都要练习最低阶的“地”这也是刚开始面对主时我们的请安方式…我们巴不能碰到主的鞋子只能在主的脚前他前方的地面…不管是地砖还是泥地；泥地还是洼…那地板有多脏我们都不能抗拒…时与主的鞋尖距离也要拿捏得准唇不能碰触到但也不能离太远让主感觉不到自己的请安…教官说是要概奴的鼻尖恰巧点到主的鞋尖或趾尖是最为理想的距离…”“的时候必须像狗一样四肢着地在地…应该说是五投地…但是不能碰到地面只能跟地面保持平线留了条缝隙这次练习助教严格盯我们的部与唇要我们的时候不能动只有唇一嘟一嘟地动但又要很要能自然发出“啾”一声才算标准还有的频率、去时的型…好多好多…”“我们今午课就只练习地这个动作到我们巴都酸到没知觉了助教却说明还要继续练习并要纠正我们其他部位…我们的…其是…要搭配着动作摇摆、扭动…”“当晚…我们一样…在宿舍练习午课的地板动作…而且晴晴还主动提议要我们轮流一当主、一当奴在主前面…其他姊们也都赞成了…怎么办…我好难为…但是又不好意思开拒绝…我是不是很不合…”“而且如跪在我面前恭敬地地面时让我比自己做时还显得难为…我都不敢看如但是她时发出的声音一直传我的耳中我心中有一种异样的感觉好怕失去如这朋友好想赶把如拉起但是又说好了要一百才换的…我的双脚一直在发抖如一定也清楚看到了好丢脸…”………………………芬想起当时向她“安”时恭敬地跪在她前方磕般的五投地姿势着她脚前的地板她心里竟然会有一种优越感由卑贱的行为替她砌成的崇高优越感…事实我们每个孩都隐约有这种感觉尽管知道眼前对自己卑躬屈膝的是自己的好朋友、好姊也知道彼此地位是同样卑微自己等等也要如她一般另一个朋友的脚前这只是个实习只是为了明不挨打的练习但是…不可否认这种“有个孩跪在自己面前恭敬虔诚地用这种方式向自己请安”的尊荣礼遇让得以暂时扮演位者的每个孩们都震撼了甚至有些孩还真的陶醉于这样的光景…………………………“…星期四…以后我最讨厌的就是星期四了…早又是开嘘嘘…又要在那么多面前厕所还得像婴一样被抱着不能动弹…为什么…为什么他们那么喜欢看我们厕所的样子…平常在厕所里家一起看到对方的时候都已经羞到眼睛睁不开了现在还要被抱着被带到镜前做那么丢的事…我好怕…到底那录像会被几个看过…”“而且我那么讨厌这一还因为这一是止包布的…课堂就有别的同学憋不住直接子在校裙…教官还不准她起更不让她换裙子…就这样坐到早课结束教室里的空都有了臭越靠近那同学的越严重…”“午餐时间那同学先被带走了等到次看到她她已经没穿着裙子…还贴着一张罚标签…”“午的课教官不管我们这次都没穿着布只穿着一件很短很短的校裙又要我们练习昨教的“安”…又要我们在自己的鞋子前面着地板我昨巴的酸都还没好又要这样一个午早就不了了…”“助教看我们巴动作都熟练了也开始要修正我们的姿势我的被往压低只有翘得高高的…唔…裙子里面都没穿连布都没有助教们都在后面走着一定都被看光了我一直专心继续着地板让自己不去想后面的姿势好丢脸在助教调整别的同学姿势的时候我好想把后面偷偷放但是又怕我的动作被发现又要被助教调整姿势了”“更过分的是我们摆出这么羞的姿势了还不够助教竟然我们开始扭动还直接说要我们把自己当成贱的狗摇尾乞怜地讨好主向主问好…羞到不敢动作的助教就把她的裙子掀起来还一巴掌搧打去啪的一声整间教室都听得到了助教说如果一整不敢摇就这样打到课为止就连其他同学休息的时候还要继续练习直到把自己当作狗为止…”“不久我们已经被训练成摇得自然彷佛是潜意识想摇着的虽然我没有因为抗拒而被掀起裙子打但是裙子本来就只有很短的长度这样翘原本就已经遮不住了还要一直扭动等到我们得以停止时裙子早就一点一点落到面本没遮到…”“午课中间要我们休息一会再继续后我抬起发现镜子里的自己哭得很惨家都哭得比前几更惨自己刚才有多丑不用看就算用想的也知道…休息不是每个同学都可以休息的有一些度慢的就在这时被集中训练光着一直扭动还一直被打还被其他可以休息的同学们看着我只看了一次就不敢瞧了好像看到刚才自己摇的丑样…”“休息结束我们又要继续着已经被烂的地板这次助教要我们从“跪”姿开始从跪坐的姿势转成在地的姿势然后才开始安…”“比起直接在地从跪坐的姿势开始远近距离要拿捏更加困难我不心跪太前面要时几乎要更屈着才不会到鞋子当然也又挨打了很多同学都做不好对了后助教们又会把鞋子挪动要我们起来再从跪开始还好我学会了偷算地木板的格子数所以后来都能算得刚刚好了…”“放学时间到了我们也感到终于要结束了助教们却站成一排要我们所有以他们为排面对他们列好队伍跪然后说要给我们实际来一次安验要我们走到助教前面开始跪来恭敬说声：“幼奴芬向助教请安恳请助教验收今幼奴的练习成果”然后要来照着刚才练习的动作地板扭如果合格的话就可以先到一旁跪着等待放学不合格还要回到队伍最后面看完别怎么做之后再重来一次直到合格为止…”“我好张…我觉得好恶心…之前我们时前面是我们穿过的鞋子但这次前面却是助教光着的双脚还要我把脸凑过去鼻子要几乎碰到助教脚趾甲才行…助教的脚趾甲又黑又脏趾缝卡着黑的垢脚趾节还有长…一想到要贴近就胃好想吐…助教也抓好严格我第一次竟因为要来时犹豫了一就失格了心眼的助教故意等我完才宣判我的失格我辛苦的地板扭全成了白工…”“第一次几乎没有同学过关我才没替自己的失格觉得难与羞而有发生一件有趣又丢脸的事…那个孩原本是合格的但她竟说了句谢谢助教后偷了助教的脚趾结果助教而发雷霆踢了她一要她回去排队再重来…现在想起来觉得好好笑…”“不过还是有一些孩第一次就合格了她们好厉害…助教要她们在助教后面跪着等待看着我们继续给助教验收成果”“第二次的机会我又失败了…助教说我得敷衍但是我的地方已经积了前面同学们的了我恶心不敢恳求助教让我先还被他踹了他竟还告诉我说别说是就算有一只狗撒泡在那没奴的安还是不能敷衍、马虎或停止…”“第二轮结束那个孩这次过了晴晴也过关了我好想求助晴晴但是又不敢在众目睽睽请教这种事…第三次我又挨骂了因为我扭得不自然跟的频率没有配合…明明前两次都是这样摇的…助教故意一次只挑一个讲合格的同学越来越多莉莉、如也都过了剩我跟萱萱…我好怕…好怕我会成为全班最后一个…”“第四次班同学已经合格的有一半了我们这排也只剩两三个很就又轮到我了这一次我已经尽量做得一丝不苟也不觉得助教的脚肮脏恶心了张急促的呼吸闻着助教脚的异臭渐渐也习惯了…好不容易完了助教才宣布我合格了…我只觉得自己应该感到高兴但却高兴不起来…”“萱萱更惨她好像遇到瓶颈一直因为细节被挑剔直到第六次才总算合格她走来跪在我附近但好像刻意跟我保持距离也都不肯看向我低着默默颤泣…”“终于放学时间到了还没合格的同学们都被留了来连同她们的直属学姊…好像是要被训话跟惩罚的样子…梦梦学姊见状就赶带我们离开回避了…还好…我们没有对不起梦梦学姊连累她苦…”“当晚回到宿舍我们几个姊们一样先完成早课的作业跟练习午课的完整的“安”动作一样是模仿我们最后考试的模样如跟晴晴还为了动作标准的事争辩了…我突然觉得我跟她们彷佛好遥远…萱萱私偷偷跟我埋怨着刚才考试时她们那一排的助教特别挑剔最后留的很多也是她们那排的莉莉跟晴晴要好总是陪同着她尝试…”“我们都结束练习功课后等着去图书馆完成作业的梦梦学姊回来晴晴还故意调皮地向梦梦学姊请安结果而被学姊喊停了…好像奴与奴之间不能这样安的…学姊也说我们有那份认真练习的心是很好但是我们所学还不多还分不清楚以后会学到奴跟奴之间怎么“打招呼”的…”“…星期五一想到明就可以不用课这一总觉得过得特别漫长…早一样着课“图解与奴”的章节讲完了前一讲着的…生殖构造…今又回到了我们奴的来了…”““奴生理”…刚开始的内容是讲到一些生的生理…像是排卵、经期、怀孕等等…都用一些很羞辱的字眼…不过教官说到“生科技”蓬勃发展的恩惠我们这些“新世纪”奴已经不用担心会有这些无法奉仕主的时期了…”“这些内容教官也只是简单带我们看过也说过这一部分不会出题但接来的就是重点了…介绍到“高”了…教官说书本的描写远没有自己感的真切还要我们…在以后的午课要…学习“”…”“早课结束前我们完了第二章本来以为可以午餐休息教官却出了一个很过分的题目…要我们两两一组仔细观察对方的部与面…还要画来当作今的作业…”“我的午餐感觉都食不知了…接着的午课我们一样先给助教安才开始午课的课程还好已经不是学安了而是要我们学着“爬”跟“走”…”“助教说学会走之前要先学会爬对于一个奴跪的时间比站立时间长要用爬的次数也比用走的次数还多所以就要我们先学着怎么爬…我们先是跪坐着随着助教的指令往前屈两手像狗一样撑着地板然后还要把膝盖撑起来后脚站直只以手掌脚掌支地…也让翘得更高…助教先要我们以自己习惯的姿势爬一会然后才开始逐步纠正我们的姿势我们爬行时手脚如何并用抬脚时要如何伸屈膝、每走一步脚还要稍微往内跨…让更自然、剧烈地扭动起来…”“助教要我们以这种羞耻又辛苦的爬法绕着整间教室一圈我跟在前面的同学后方爬的时候看着前面的她的一开一合、她的左扭右扭就好像我们参观牧场那样已经服许多但还是一样好羞耻…”“接来休息了一会后就到“走”的练习这就比刚才简单多了我原本没穿过高跟鞋这几虽然是会走了但走得很酸又很难看有时想学习一学姊是怎么走的能走得这么感所以这一次我们而很用心的在学从如何穿着高跟鞋站得优美到后来如何抬、如何跨步才好看…助教要我们沿着教室地板木间的缝线来回走动练习要能够保持走动时双脚都落在一直在线接着才修正我们如何让扭得比原本的正常走路方式自然、但也比原本自然走路方式还要风…”“这一的午课结束时教官说：“你们已经会了许多奴的基本举止从今开始你们要从坐立到行走、从跪到安每个动作都要套用这周所学把之前的错误姿势全都忘掉我不希望再看到你们出现错误的姿势！”…”“终于回到宿舍以为可以好好休息但却有一件事让我们张起来…社团申请的结果布在宿舍一厅的布告栏了…”………………………（待续）

     版主脸猫于2015_08_31161851编辑

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